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下午,蒋明春把《活着》的手抄稿邮寄了出去,回到校园就看见一群学生正围在一起群情激愤的议论着什么。
走近一听才知道,原来是猴子那边又搞小动作了。
猴子隔三差五就要在边境上制造摩擦,还屡屡迫害华侨,最近的报纸上经常可以看到一些相关内容。
作为国内高等学府的学子们,对于这种行径颇为愤慨。
蒋明春听了一会儿就离开了,不是自己不爱国,而是因为他清楚过不了几个月,这场战争就会爆发。
回到宿舍,唐南乔几人都不在。
蒋明春刚好沉下心来研究《伤痕》的读后感。
《伤痕》讲述的是在动荡期间,主人公王晓华因为母亲被打成叛徒而决定与其划清界限并离家出走。
直到九年后,母亲的错判冤案才得到昭雪。
等到她回到家,听闻母亲已经病重,她赶到医院时,母亲已经去世。
到最后主人公和母亲都成了十年动荡的受害者。
而最后王晓华看完母亲留给自己的信件后,更是默默的在心里想:‘亲爱的妈妈,女儿永远不会忘记您和我心上的伤痕是谁戳下的’。
要说这句话,可谓是整篇文章立意最为突出的一句。
它揭示了那段岁月的痛苦,也以主人公的身份倾诉了众人受到不公的人的心里想法。
前世蒋明春看过许多关于《伤痕》的评论文章。
甚至直到几十年后还有人在讨论。
要说读后感,直接照抄一份名家的评论足够应付作业了。
可这回蒋明春并不想去抄,人总是要有自己的一些思想的。
想了想,蒋明春唰唰唰在纸上写下了短短的二十个字陈教授的课一如既往的人多,作为国内硕果仅存的几位学者,陈老无疑是其中杰出的代表。
“不知道大家有没有听说过艾米莉·勃朗特,知道她的同学一定也看过她的作品《呼啸山庄》这是一部典型的反压迫,和充满斗争精神的书。
书中的希斯克利夫对凯瑟琳和林顿一家的报复的过程,还有主人公自己的一生,其实都是一种反压迫和斗争的表达。
有些表达是无声的,而有些表达是强烈的。
正如我们昨天提到的《伤痕》它是以母亲无声的信,和主人公无声的内心独白,而发出的强烈宣泄。
我记得昨天给大家留了个作业,写一篇读后感。
不知道有多少同学完成了?”
陈教授有个习惯,那就是每次到了后半节课的时候才会说上一节课的事情。
下面的同学几乎全都举起了手。
唐南乔轻轻用胳膊撞了一下蒋明春:“你写了吗?昨天晚上我好像没看到你写啊?”
蒋明春给了他一个放心的眼神,继续听课。
旁边徐慧敏瞅了两人一眼:“我劝你俩一会儿还是别交作业了,临时赶出来的读后感非但不能给陈教授留下好印象,我担心还会起反作用。”
蒋明春眉毛一挑:“呦吼?看来我们徐慧敏同学对自己的读后感很有信心啊!”
“那是当然了!”
“给我瞧瞧,我给你点评点评。”
“去!”
徐慧敏身子斜过去,“我的文章只有陈教授才能看!”
“啧啧”
蒋明春摇了摇头,这几届的学生还真是傲啊!
也对!
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